走出校門的富藏抱著儘快成為夠格手藝人的理想跨入了社會大門，首先所面臨的是嚴酷的「師徒制度」。

當時的「師徒制度」是師傅在上，然後按大徒弟、二徒弟、···等論資排輩，弟子一邊幫師兄幹活一邊積累經驗、掌握技術。
師兄用鐵錘鍛打燒得通紅的鐵塊、壓住鐵塊末端是新學徒的活。幹這個活也有竅門，因為稍不注意鐵錘落空,就要挨師兄的臭罵，還會掄起燒紅的鐵塊。稍有畏懼,就會嘗到師兄的鐵拳。對於小學徒來說，師兄真的是"不講理外加鐵拳"的存在。
在打罵聲中，小學徒一點點將技術學到手。學手藝是很艱難的。

「我不要再幹這個活了！」，一起從小學出來做學徒的小夥伴中，有很多人半途逃跑了。
可是，富藏卻認為："只要咬牙忍受堅持，總有一天會開拓出自己的路"。對從幼年時起就給店裡幫工送米、深夜裡孤獨地靜候父親歸來的富藏來說，不會為這點事情灰心喪氣。

吃飯、洗澡都有嚴格的順序。
聽到「吃飯了！」的叫聲後，先是師傅、大師兄···的順序上飯桌，輪到小學徒的時候,米飯、醬湯早已涼透了。幹了一天的活，好不容易輪到自己洗澡時,洗澡水已涼，水面上漂滿了油泥。
但是，富藏憑自己天生的好強精神度過了艱難的學藝期。

小原金雄先生回憶這個時期的富藏時說到：「去川口做學徒後，每個月的一號和十五號休息，他肯定回家。本來自己還沒有拿到多少工資，卻不忘給我買筆記本、鉛筆等學習用品，他是個從小就懂得關懷、體貼他人的人。」

小原金雄先生對這個時期的富藏留有鮮明的記憶。
那就是大正十二年(1923年)九月一日上午十一點五十八分、使關東平原陷入恐怖及混亂的極限的關東大地震。
「剛好是休息日，富藏到下谷的家裡來玩。突然伴隨可怕的震動房子搖晃起來，一轉眼，房子就塌了。富藏在一瞬間被封在房梁下。據說當時是拼了命的想逃脫，隨後來了很強的餘震，他趁著餘震的搖晃逃了出來。幸而，周圍沒有發生火災幫了大忙，當時，如果起了火或是沒有了餘震的話,···現在回想起來，他確實是個強運的人。」

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